{"id":61,"date":"2022-09-14T10:07:38","date_gmt":"2022-09-14T13:07:38","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/unidades\/bonfim\/?page_id=61"},"modified":"2022-09-14T10:07:38","modified_gmt":"2022-09-14T13:07:38","slug":"tecnico-concomitante-ou-subsequente","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/catu\/tecnico-concomitante-ou-subsequente\/","title":{"rendered":"T\u00e9cnico  &#8211; Modalidade Subsequente"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><strong>Cursos T\u00e9cnicos na Modalidade\u00a0Subsequente<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #ff0000;text-decoration: underline\"><strong>T\u00e9cnico em Agrimensura<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O Curso T\u00e9cnico em Agrimensura, na modalidade subseq\u00fcente, est\u00e1 estruturado em tr\u00eas semestres, com carga hor\u00e1ria total de 1760 horas, dentre as quais 320 horas est\u00e3o destinadas ao Est\u00e1gio Curricular Obrigat\u00f3rio e 60h.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Ao concluir o Curso T\u00e9cnico em Agrimensura, de acordo com os Decretos n\u00b0 23.569\/1933 e n\u00b0 8.620\/1946, a Lei no 5.524\/1968, o Decreto n\u00b0 90.922\/1985, e conforme as Resolu\u00e7\u00f5es n\u00b0 218\/1973, n\u00b0 262\/1979 e n\u00b0 278\/1983 do Conselho Federal de Engenharia e Agronomia (CONFEA) que regulamentam o exerc\u00edcio profissional, o estudante dever\u00e1 ter adquirido as seguintes compet\u00eancias gerais da \u00e1rea:<\/p>\n<ol>\n<li>Aplicar a legisla\u00e7\u00e3o e as normas t\u00e9cnicas vigentes na execu\u00e7\u00e3o de<br \/>servi\u00e7os de agrimensura;<\/li>\n<li>Identificar superf\u00edcies, sistemas de refer\u00eancia, proje\u00e7\u00f5es cartogr\u00e1ficas<br \/>e os sistemas de coordenadas;<\/li>\n<li>Planejar servi\u00e7os de aquisi\u00e7\u00e3o, tratamento, an\u00e1lise e convers\u00e3o de<br \/>dados georreferenciados, selecionando t\u00e9cnicas adequadas e utilizando softwares espec\u00edficos;<\/li>\n<li>Organizar e supervisionar equipes de trabalho para execu\u00e7\u00e3o de<br \/>levantamentos topogr\u00e1ficos e mapeamentos;<\/li>\n<li>Executar levantamentos topogr\u00e1ficos utilizando m\u00e9todos e<br \/>equipamentos adequados;<\/li>\n<li>Identificar os diferentes sistemas sensores remotos, seus projetos,<br \/>seus produtos e suas t\u00e9cnicas de tratamento (realce, registro,<br \/>classifica\u00e7\u00e3o, restitui\u00e7\u00e3o, etc.) e de an\u00e1lise de dados espaciais;<\/li>\n<li>Executar Cadastro T\u00e9cnico Multifinalit\u00e1rio identificando m\u00e9todos e<br \/>equipamentos para a coleta de dados;<\/li>\n<li>Identificar tipos, propriedades e fun\u00e7\u00f5es de mapas;<\/li>\n<li>Elaborar mapas a partir de dados georreferenciados, utilizando<br \/>m\u00e9todos e equipamentos adequados;<\/li>\n<\/ol>\n<p>Al\u00e9m das compet\u00eancias j\u00e1 especificadas, tamb\u00e9m ser\u00e3o propiciadas ao<br \/>aluno condi\u00e7\u00f5es para a aquisi\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias que permitam:<\/p>\n<ul>\n<li>Compreender a import\u00e2ncia e a necessidade da aplica\u00e7\u00e3o de<br \/>princ\u00edpios e valores \u00e9ticos e morais, perante as diversas situa\u00e7\u00f5es da<br \/>vida do cidad\u00e3o e consequentemente do cotidiano do profissional;<\/li>\n<li>Entender e valorizar o h\u00e1bito de leitura como um dos meios de<br \/>comunica\u00e7\u00e3o que conduzem \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e \u00e0 atualiza\u00e7\u00e3o do<br \/>profissional;<\/li>\n<li>Desenvolver uma postura cr\u00edtica, investigativa e propositiva diante da<br \/>atual crise ambiental, na perspectiva da constru\u00e7\u00e3o de uma cidadania<br \/>participativa e ativa;<\/li>\n<li>Contribuir e participar em atividades de pesquisa e extens\u00e3o junto a<br \/>\u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos e privados.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0<strong>Objetivos do Curso:<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li>Formar profissionais de n\u00edvel t\u00e9cnico em agrimensura capazes de<br \/>realizar, atrav\u00e9s da aplica\u00e7\u00e3o de m\u00e9todos e t\u00e9cnicas espec\u00edficas,<br \/>levantamentos e implanta\u00e7\u00f5es topogr\u00e1ficas e geod\u00e9sicas.<\/li>\n<li>Executar por meio de t\u00e9cnicas de mensura\u00e7\u00e3o e automatiza\u00e7\u00e3o, a coleta de dados para georreferenciamento de im\u00f3veis urbanos e rurais.<\/li>\n<li>Interpretar fotografias a\u00e9reas e imagens de sat\u00e9lites;<\/li>\n<li>Elaborar plantas, cartas e mapas georreferenciados;<\/li>\n<li>Participar do planejamento urbano e rural para a implementa\u00e7\u00e3o<br \/>adequada de pol\u00edticas regionais, sociais e ambientais imprescind\u00edveis ao ordenamento territorial e ao desenvolvimento socioambiental<br \/>sustent\u00e1vel;<\/li>\n<li>Capacitar o profissional para trabalhar com as tecnologias atualmente<br \/>dispon\u00edveis no mundo do trabalho, tais como receptores de sinais de<br \/>sat\u00e9lites GNSS (Global Navigation Sattelite System), esta\u00e7\u00f5es totais,<br \/>n\u00edveis autom\u00e1ticos, Laser Scanning 3D, softwares espec\u00edficos de Automa\u00e7\u00e3o Topogr\u00e1fica, Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o Geogr\u00e1fica,<br \/>Aerofotogrametria, Tratamento Digital de Imagem, Desenho Assistido<br \/>por Computador, entre outros relativos \u00e0 Agrimensura;<\/li>\n<li>Formar T\u00e9cnicos em Agrimensura, aptos a atuarem como agentes de<br \/>mudan\u00e7a no setor produtivo, com capacidade para desenvolver a\u00e7\u00f5es<br \/>ligadas \u00e0s geotecnologias nas \u00e1reas urbanas e rurais de acordo com a<br \/>Legisla\u00e7\u00e3o vigente;<\/li>\n<li>Disponibilizar para o segmento de presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os, no mundo do<br \/>trabalho, m\u00e3o de obra qualificada no \u00e2mbito da Agrimensura;<\/li>\n<li>Desenvolver a\u00e7\u00f5es conjuntas com as organiza\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas<br \/>relacionadas a projetos ligados \u00e0 implanta\u00e7\u00e3o e melhoria de \u00e1reas<br \/>urbanas e rurais, executando Georreferenciamento, Cadastro T\u00e9cnico<br \/>Multifinalit\u00e1rio, Projeto geom\u00e9trico de estradas, entre outros;<\/li>\n<li>Contribuir para o melhoramento socioecon\u00f4mico da regi\u00e3o, participando do planejamento visando \u00e0 implanta\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas regionais, sociais e ambientais;<\/li>\n<li>Desenvolver a educa\u00e7\u00e3o profissional integrada ao trabalho, \u00e0 ci\u00eancia e \u00e0 tecnologia, proporcionando ao estudante, durante a sua perman\u00eancia no curso, atividades integradoras ligadas a projetos comunit\u00e1rios, colaborativos e solid\u00e1rios, Projetos de Extens\u00e3o Tecnol\u00f3gica e Tecnologias Sociais, bem como em Projetos de Inova\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica e Pesquisa Aplicada.\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>\u00a0O<\/strong> <strong>T\u00e9cnico\u00a0 em Agrimensura formado\u00a0pelo IF Baiano \u2013 <em>Campus<\/em> Catu, dever\u00e1 desenvolver as seguintes compet\u00eancias:<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li>Aplicar a legisla\u00e7\u00e3o e as normas t\u00e9cnicas vigentes;<\/li>\n<li>Identificar as superf\u00edcies e sistemas de refer\u00eancia, as proje\u00e7\u00f5es cartogr\u00e1ficas e os sistemas de coordenadas;<\/li>\n<li>Planejar servi\u00e7os de aquisi\u00e7\u00e3o, tratamento, an\u00e1lise e convers\u00e3o de dados georreferenciados, selecionando t\u00e9cnicas e ferramentas adequadas e utilizando softwares espec\u00edficos;<\/li>\n<li>Organizar e supervisionar equipes de trabalho para levantamento e mapeamento;<\/li>\n<li>Executar levantamentos topogr\u00e1ficos utilizando m\u00e9todos e equipamentos adequados;<\/li>\n<li>Identificar os diferentes sistemas remotos, seus projetos, seus produtos, suas t\u00e9cnicas de tratamento e de an\u00e1lise de dados;<\/li>\n<li>Executar levantamentos topogr\u00e1ficos utilizando sistemas de posicionamento por sat\u00e9lites, por meio de equipamentos e m\u00e9todos adequados;<\/li>\n<li>Executar cadastro t\u00e9cnico multifinalit\u00e1rio identificando m\u00e9todos e equipamentos para a coleta de dados;<\/li>\n<li>Identificar tipos, propriedades e fun\u00e7\u00f5es de mapas;<\/li>\n<li>Elaborar mapas a partir de dados georreferenciados, utilizando m\u00e9todos e equipamentos adequados;<\/li>\n<li>Utilizar softwares espec\u00edficos para a aquisi\u00e7\u00e3o, tratamento e an\u00e1lise de dados georreferenciados.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0<span style=\"color: #ff0000\"><strong><span style=\"text-decoration: underline\">T\u00e9cnico em Agropecu\u00e1ria<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O Curso T\u00e9cnico em Agropecu\u00e1ria, na modalidade subseq\u00fcente, est\u00e1 estruturado em tr\u00eas semestres, com carga hor\u00e1ria total de 1320 horas, dentre as quais 240h est\u00e3o destinadas ao Est\u00e1gio Curricular Obrigat\u00f3rio.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/catu\/files\/2020\/09\/PPC-Agropecu\u00e1ria-Subsequente-Campus-Catu.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Acesse aqui o Projeto Pedag\u00f3gico Curricular do Curso T\u00e9cnico em Agropecu\u00e1ria<\/a>.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify\">Objetivos do curso<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\">Em conson\u00e2ncia com a LDB\u00a0 \u2013 Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o, e com\u00a0os Par\u00e2metros Curriculares Nacionais, o Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia Baiano \u2013 Campus Catu, promove o ensino\u00a0integrado ao Ensino M\u00e9dio\u00a0no Curso T\u00e9cnico em Agropecu\u00e1ria com os seguintes objetivos:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li>Qualificar e profissionalizar\u00a0 jovens\u00a0\u00a0 e \u00a0\u00a0adultos, egressos\u00a0 do\u00a0 Ensino\u00a0 M\u00e9dio\u00a0 na forma da Lei 9.394\/96 e Decreto 5.154\/2004.<\/li>\n<li>Proporcionar \u00e0 clientela o acesso \u00e0s tecnologias modernas, no \u00e2mbito da agropecu\u00e1ria, articuladas aos princ\u00edpios cient\u00edficos, oferecendo-lhe\u00a0 condi\u00e7\u00f5es de tornar-se agente transformador dos meios de produ\u00e7\u00e3o agropecu\u00e1ria, atrav\u00e9s de um desenvolvimento sustent\u00e1vel;<\/li>\n<li>Desenvolver no educando o dom\u00ednio das linguagens e c\u00f3digos para utiliz\u00e1-lo como instrumento de comunica\u00e7\u00e3o e de acesso \u00e0s novas informa\u00e7\u00f5es que possibilitem uma vis\u00e3o aut\u00f4noma e cr\u00edtica da sociedade.<\/li>\n<li>\u00a0Estabelecer uma articula\u00e7\u00e3o entre os conte\u00fados do Ensino M\u00e9dio e T\u00e9cnico, atrav\u00e9s da interdisciplinaridade e da contextualiza\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<li>\u00a0Destacar as caracter\u00edsticas mais amplas da agropecu\u00e1ria brasileira, favorecendo ao aluno uma vis\u00e3o ampla da realidade, permitindo assim, uma atitude criativa diante das incessantes transforma\u00e7\u00f5es das modernas t\u00e9cnicas de produ\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o e planejamento.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>O T\u00e9cnico\u00a0 em Agropecu\u00e1ria formado pelo IF Baiano \u2013 <em>Campus<\/em> Catu, dever\u00e1 desenvolver as seguintes compet\u00eancias:<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li>Aplicar os conhecimentos t\u00e9cnicos\/cient\u00edficos\/human\u00edsticos em sua vida profissional, articulados com conhecimentos espec\u00edficos para ser um agente transformador na \u00e1rea agropecu\u00e1ria;<\/li>\n<li>\u00a0Analisar os aspectos econ\u00f4micos, sociais e ambientais, identificando as atividades peculiares ao setor agropecu\u00e1rio;<\/li>\n<li>Planejar e organizar a produ\u00e7\u00e3o agropecu\u00e1ria;<\/li>\n<li>Utilizar t\u00e9cnicas de preven\u00e7\u00e3o e controle, al\u00e9m de programas profil\u00e1ticos e\u00a0 higi\u00eanico-sanit\u00e1rios na produ\u00e7\u00e3o agropecu\u00e1ria;<\/li>\n<li>Implantar e gerenciar sistemas de controle na cadeia produtiva agropecu\u00e1ria;<\/li>\n<li>Identificar e aplicar t\u00e9cnicas mercadol\u00f3gicas para distribui\u00e7\u00e3o e comercializa\u00e7\u00e3o dos produtos agropecu\u00e1rios;<\/li>\n<li>Utilizar tecnologias alternativas para viabilizar a agropecu\u00e1ria familiar;<\/li>\n<li>Fomentar e assessorar o trabalho cooperativo\/associativo desenvolvendo na comunidade o sentimento de uni\u00e3o e ajuda m\u00fatua;<\/li>\n<li>Elaborar relat\u00f3rios e projetos, inclusive de incorpora\u00e7\u00e3o de novas tecnologias na agropecu\u00e1ria;<\/li>\n<li>Dimensionar e avaliar \u00e1reas, benfeitorias e instala\u00e7\u00f5es rurais;<\/li>\n<li>Interpretar e aplicar a legisla\u00e7\u00e3o referente \u00e0 seguran\u00e7a do trabalho;<\/li>\n<li>Elaborar plano de explora\u00e7\u00e3o da propriedade visando a utiliza\u00e7\u00e3o racional dos recursos dispon\u00edveis, com a finalidade de evitar o desgaste do solo, dos recursos h\u00eddricos, da flora e da fauna natural mantendo o equil\u00edbrio ambiental;<\/li>\n<li>Ler, articular e interpretar gr\u00e1ficos, tabelas em diferentes linguagens e representa\u00e7\u00f5es, estabelecendo estrat\u00e9gias de solu\u00e7\u00e3o e articulando o conhecimento das v\u00e1rias ci\u00eancias e outros campos do saber;<\/li>\n<li>\u00a0Planejar e acompanhar a colheita e p\u00f3s-colheita;<\/li>\n<li>Conceber e executar processos paisag\u00edsticos, identificando estilos, modelos, elementos vegetais, materiais e acess\u00f3rios a serem empregados;<\/li>\n<li>Identificar microrganismos, diferenciando os ben\u00e9ficos e os mal\u00e9ficos;<\/li>\n<li>Aplicar m\u00e9todos e programas de reprodu\u00e7\u00e3o animal e de melhoramento gen\u00e9tico;<\/li>\n<li>Implantar e gerenciar sistemas de controle de qualidade na produ\u00e7\u00e3o agropecu\u00e1ria;<\/li>\n<li>Projetar e aplicar inova\u00e7\u00f5es nos processos de montagem, monitoramento e gest\u00e3o de empreendimentos;<\/li>\n<li>Elaborar laudos, per\u00edcias, pareceres, relat\u00f3rios e projetos inclusive de incorpora\u00e7\u00e3o de novas tecnologias.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0<span style=\"color: #ff0000;text-decoration: underline\"><strong>T\u00e9cnico em Petr\u00f3leo e G\u00e1s<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O Curso T\u00e9cnico em Petr\u00f3leo e G\u00e1s, na modalidade subsequente, est\u00e1 estruturado em tr\u00eas semestres, com carga hor\u00e1ria total de 1233,3 horas, dentre as quais 240h est\u00e3o destinadas ao Est\u00e1gio Curricular ou TCC \u2013 Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/catu\/files\/2022\/09\/Projeto-Pedagogico-Curso-de-Petroleo-e-Gas-ALTERADO-EM-13-11-2019.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Projeto Pedag\u00f3gico Curso de Petr\u00f3leo e G\u00e1s<\/a> (Alterado em 13-11-2019, aprovado em 14-08-2020)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0<strong>Objetivos do curso:<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li>Qualificar e profissionalizar jovens e adultos, egressos do Ensino M\u00e9dio na forma da Lei 9.394\/96, Art. 39;<\/li>\n<li>Formar profissionais de N\u00edvel T\u00e9cnico nas atividades petrol\u00edferas, buscando solu\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas, econ\u00f4micas, sociais e ambientais para o setor;<\/li>\n<li>Atender a demanda na \u00e1rea de explora\u00e7\u00e3o de petr\u00f3leo e nos servi\u00e7os complementares para o in\u00edcio e manuten\u00e7\u00e3o da opera\u00e7\u00e3o de campos produtores.<\/li>\n<li>Oferecer ao mercado de trabalho profissionais de N\u00edvel T\u00e9cnico no processo de explora\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de petr\u00f3leo.<\/li>\n<li>Capacitar profissionais de N\u00edvel T\u00e9cnico para utiliza\u00e7\u00e3o de tecnologias voltadas para a automa\u00e7\u00e3o industrial e o controle e processo produtivo de petr\u00f3leo.<\/li>\n<li>Incentivar o desenvolvimento da economia regional, formando profissionais conscientes dos benef\u00edcios das inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas respeitados os valores culturais regionais;<\/li>\n<li>Ampliar o n\u00famero de vagas e a oferta de cursos profissionalizantes, em fun\u00e7\u00e3o de novas tend\u00eancias do mercado.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>O T\u00e9cnico em Petr\u00f3leo formado pelo IF Baiano \u2013 Campus Catu, dever\u00e1 desenvolver as seguintes compet\u00eancias:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Coordenar e desenvolver equipes de trabalho que atuam na instala\u00e7\u00e3o, na produ\u00e7\u00e3o e na manuten\u00e7\u00e3o, aplicando m\u00e9todos e t\u00e9cnicas de gest\u00e3o administrativa e de pessoas.<\/li>\n<li>Aplicar normas t\u00e9cnicas de sa\u00fade e seguran\u00e7a no trabalho e de controle de qualidade no processo industrial.<\/li>\n<li>Aplicar normas t\u00e9cnicas e especifica\u00e7\u00f5es de cat\u00e1logos, manuais e tabelas em projetos, em processos de fabrica\u00e7\u00e3o, na instala\u00e7\u00e3o de m\u00e1quinas e equipamentos e na manuten\u00e7\u00e3o industrial<\/li>\n<li>Elaborar planilha de custos de fabrica\u00e7\u00e3o e de manuten\u00e7\u00e3o de m\u00e1quinas e equipamentos, considerando a rela\u00e7\u00e3o custo e benef\u00edcio.<\/li>\n<li>Aplicar m\u00e9todos, processos e log\u00edstica na produ\u00e7\u00e3o, instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<li>Projetar produto, ferramentas, m\u00e1quinas e equipamentos, utilizando t\u00e9cnicas de desenho e de representa\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica com seus fundamentos matem\u00e1ticos e geom\u00e9tricos.<\/li>\n<li>Elaborar projetos, <em>layout<\/em>, diagramas e esquemas correlacionando-os com as normas t\u00e9cnicas e com os princ\u00edpios cient\u00edficos e tecnol\u00f3gicos.<\/li>\n<li>Aplicar t\u00e9cnicas de medi\u00e7\u00e3o e ensaio visando a melhoria da qualidade de produtos e servi\u00e7os da planta industrial.<\/li>\n<li>Avaliar as caracter\u00edsticas e propriedades dos materiais, insumos e elementos de m\u00e1quinas, correlacionando-as com seus fundamentos matem\u00e1ticos, f\u00edsicos e qu\u00edmicos para a aplica\u00e7\u00e3o nos processos de controle de qualidade.<\/li>\n<li>Desenvolver projetos de manuten\u00e7\u00e3o de instala\u00e7\u00e3o e de sistemas industriais, caracterizando e determinando aplica\u00e7\u00f5es de materiais, acess\u00f3rios, dispositivos, instrumentos, equipamentos e m\u00e1quinas.<\/li>\n<li>Projetar melhorias nos sistemas convencionais de produ\u00e7\u00e3o, instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o propondo incorpora\u00e7\u00e3o de novas tecnologias.<\/li>\n<li>Identificar os elementos de convers\u00e3o, transforma\u00e7\u00e3o, transporte e distribui\u00e7\u00e3o de energia, aplicando-os nos trabalhos de implanta\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o do processo produtivo.<\/li>\n<li>Coordenar atividades de utiliza\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o de energia, propondo a racionaliza\u00e7\u00e3o de uso e de fontes alternativas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cursos T\u00e9cnicos na Modalidade\u00a0Subsequente T\u00e9cnico em Agrimensura O Curso T\u00e9cnico em Agrimensura, na modalidade subseq\u00fcente, est\u00e1 estruturado em tr\u00eas semestres, com carga hor\u00e1ria total de 1760 horas, dentre as quais 320 horas est\u00e3o destinadas ao Est\u00e1gio Curricular Obrigat\u00f3rio e 60h. 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