![\"\"](\"http:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/itapetinga\/files\/2012\/11\/FEMMIC-4.jpg\")
<\/a>Alunos Kristy Ellen Santos e V\u00edctor Lacerda Porto em apresenta\u00e7\u00e3o do projeto<\/p><\/div>\n
A classifica\u00e7\u00e3o do Campus<\/em> Itapetinga em um dos maiores eventos de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica do nordeste, que reuniu estudantes de Institutos Federais, Universidades e demais \u00f3rg\u00e3os de Ensino e Pesquisas de 19 estados brasileiros, garantiu sua participa\u00e7\u00e3o na<\/em> FEBRACE – Feira Brasileira de Ci\u00eancias e Engenharia da USP, que ocorrer\u00e1 de 11 a 16 de mar\u00e7o de 2013, em S\u00e3o Paulo.<\/p>\n O trabalho orientado pelos professores Me. Paulo Menicucci Sabioni e Dr\u00aa Sayonara Cotrim Sabioni, foi apresentado pelos alunos Kristy Ellen Santos e V\u00edctor Lacerda Porto do curso T\u00e9cnico em Agropecu\u00e1ria, concorrendo na categoria Ensino T\u00e9cnico.<\/p>\n O objetivo da pesquisa \u00e9 fazer o cultivo de plantas sem solo, utilizando apenas solu\u00e7\u00f5es nutritivas. A tecnologia \u00e9 antiga e bastante difundida, sendo poss\u00edvel sua realiza\u00e7\u00e3o sem instala\u00e7\u00f5es muito elaboradas. Como explica o engenheiro agr\u00edcola, Paulo M. Sabioni: \u201cQuando se fala em hidroponia, toma-se um susto achando que \u00e9 uma coisa muito sofisticada, mas na realidade o que queremos \u00e9 provar que pode ser feito de maneira simples e com relativa efici\u00eancia. Toda a estrutura ser\u00e1 feita com bambus e garrafas Pet, com utiliza\u00e7\u00e3o de tambores de pl\u00e1stico, materiais que achamos no dia-a-dia\u201d. O trabalho faz parte de um projeto de extens\u00e3o que ter\u00e1 resultado final no in\u00edcio de 2013.<\/p>\n Outros projetos do campus<\/em> tamb\u00e9m concorreram \u00e0 premia\u00e7\u00e3o no evento: \u201cConforma\u00e7\u00e3o Biom\u00e9trica dos Cavalos de Tra\u00e7\u00e3o do Munic\u00edpio de Itapetinga-BA\u201d, alunas Andressa Pires e Thais Vasconcelos, orientador Me. Leandro Pereira Lima; \u201cPadr\u00e3o das Medidas Corporais de Equinos da Ra\u00e7a Manga-larga Criados na Regi\u00e3o de Itapetinga – BA\u201d, alunos Rafael Coelho e Andressa Pires, orientador Me. Leandro Pereira Lima; \u201cPerfil das Medidas Lineares dos Cavalos de Tra\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio de Itapetinga \u2013 BA\u201d, alunas Ruama Rosa Dion\u00edsio e Karol Cardoso, orientador Me. Leandro Pereira Lima; \u201cPerfil Socioecon\u00f4mico dos Carroceiros no munic\u00edpio de Itapetinga: um diagn\u00f3stico\u201d, alunas Andressa Pereira e Jaciara Damasceno, orientadora Me. Aline Barros Oliveira; \u201cLinguagem Cinematogr\u00e1fica: uma possibilidade no ensino de geografia no Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia Baiano\u201d, alunos Dhi\u00f4natan Rocha e Gibran Dhimitri Lopes Melo Galv\u00e3o, orientadora Elis \u00c2ngela Botton; \u201cO Impacto da Globaliza\u00e7\u00e3o sobre o Meio Ambiente\u201d, alunas Claudia Nascimento Silva e Leticia Kelley da Silva Torres Bentes; \u201cPercep\u00e7\u00e3o do Risco Ambiental no Espa\u00e7o Urbano de Itapetinga-BA\u201d, alunas Regiane Pereira da Silva e Gabriel Gomes Mendes, sob a orienta\u00e7\u00e3o da prof\u00aa Elis \u00c2ngela Botton; \u201cEfeito da Aduba\u00e7\u00e3o Org\u00e2nica no Desenvolvimento de Cultivares de Alface no munic\u00edpio de Itapetinga-BA, alunos Matheus Soares Veloso e Bianca Oliveira Pinheiro, sob a orienta\u00e7\u00e3o do Dr. Jairo Costa Fernandes; \u201cConstru\u00e7\u00e3o de Cerca Alternativa a Base de Bambu e Concreto Pr\u00e9-Moldado\u201d- alunos Kauanne Almeida, Diego Alves Ladeia e Everton do Patroc\u00ednio da Silva, sob a orienta\u00e7\u00e3o do prof. Paulo Menicucci Sabioni.<\/p>\n Na parte cultural, os estudantes do campus<\/em> participaram com apresenta\u00e7\u00f5es de dan\u00e7as e teatro. Destaque para o projeto \u201cBIOPALCO: o uso do teatro como estrat\u00e9gia de ensino n\u00e3o formal de biologia\u201d, com a pe\u00e7a \u201cMicalateia no Mundo da Tecnologia\u201d, encenada pelos alunos do 3\u00ba ano B do curso T\u00e9cnico em Agropecu\u00e1ria, sob a orienta\u00e7\u00e3o do professor de biologia Me. Ricardo Moreira.<\/p>\n Alunos Diego Ladeia e Henrique Costa Fagundes em apresenta\u00e7\u00e3o de dan\u00e7a<\/p><\/div>\n Aluno Jeferson Ladeia em n\u00famero de Street Dance<\/p><\/div>\n Ainda na programa\u00e7\u00e3o da FEMMIC, o prof. Paulo Menicucci Sabioni, do campus <\/em>Itapetinga, apresentou o minicurso: \u201cEconomia e Reutiliza\u00e7\u00e3o de \u00c1gua em Instala\u00e7\u00f5es Residenciais Rurais\u201d. Na apresenta\u00e7\u00e3o foi exibida uma maquete de instala\u00e7\u00e3o hidr\u00e1ulica residencial, simulando o percurso da \u00e1gua, desde a capta\u00e7\u00e3o da \u00e1gua de chuva, passando pela reutiliza\u00e7\u00e3o interna e tratamento das \u00e1guas servidas. Segundo o professor Paulo Sabioni: \u201cA proposta do experimento numa resid\u00eancia rural \u00e9 economizar a \u00e1gua que viria de po\u00e7os e a\u00e7udes, utilizando a \u00e1gua da chuva captada dos telhados, essa \u00e1gua limpa seria utilizada nas pias e nos chuveiros e retornaria novamente para serem reutilizadas no vaso sanit\u00e1rio. Al\u00e9m disso, para as \u00e1guas residu\u00e1rias que passaram por todo o processo, e que seriam descartadas em fossas negras ou jogadas diretamente no ch\u00e3o, mostramos v\u00e1rios processos de tratamento como: fossas s\u00e9pticas com filtros anaer\u00f3bicos; fossas biodigestoras; canteiros bioss\u00e9pticos, e o sistema Bio\u00e1gua. Com esses tratamentos, ao inv\u00e9s de ser simplesmente descartadas sem tratamento na natureza, a \u00e1gua seria reciclada e voltaria, por exemplo, para poder irrigar algumas planta\u00e7\u00f5es, como hortali\u00e7as, frut\u00edferas, e o biofertilizante utilizado como adubo em diversas planta\u00e7\u00f5es\u201d, completa.<\/p>\n A aula com carga hor\u00e1ria de 4h foi assistida por produtores, alunos do curso T\u00e9cnico em Agropecu\u00e1ria dos\u00a0Campi\u00a0<\/em>Itapetinga, Catu e Senhor do Bonfim e T\u00e9cnico em Edifica\u00e7\u00f5es do IF Alagoas.<\/p>\n<\/a><\/a>