{"id":12774,"date":"2019-10-18T13:22:57","date_gmt":"2019-10-18T16:22:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/?p=12774"},"modified":"2019-10-18T13:22:57","modified_gmt":"2019-10-18T16:22:57","slug":"projeto-interdisciplinar-do-curso-de-informatica-integra-alunos-e-comunidade-em-santa-ines","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/projeto-interdisciplinar-do-curso-de-informatica-integra-alunos-e-comunidade-em-santa-ines\/","title":{"rendered":"Projeto interdisciplinar do curso de inform\u00e1tica integra alunos e comunidade em Santa In\u00eas"},"content":{"rendered":"\n<p>Desenvolvido no IF Baiano&nbsp;<em>Campus&nbsp;<\/em>Santa In\u00eas, o Projeto Integrador \u00e9 um bom exemplo de como a escola pode trabalhar a abordagem interdisciplinar com os estudantes e inspirar caminhos para pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inovadoras. Ofertada sempre no terceiro m\u00f3dulo do curso t\u00e9cnico em Inform\u00e1tica, a disciplina Projeto Integrador prop\u00f5e unir conhecimentos de mat\u00e9rias ofertadas no curso, demonstrar na pr\u00e1tica o que os estudantes podem esperar do mercado de trabalho, e ainda, estabelecer um elo com a comunidade da regi\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Na \u00faltima oferta da disciplina, no semestre 2018.2, os estudantes desenvolveram sistemas para atender necessidades de informatiza\u00e7\u00e3o de neg\u00f3cios lojistas da cidade de Santa In\u00eas. Como a ideia era trabalhar tamb\u00e9m as diversas habilidades que um profissional de inform\u00e1tica deve ter, inclusive para os neg\u00f3cios, o primeira atividade foi a de sair da sala de aula e ir em busca de clientes.<\/p>\n\n\n\n<p>Com os clientes conquistados, eles realizaram entrevistas para levantar os requisitos b\u00e1sicos para o desenvolvimento dos sistemas. A turma se dividiu em tr\u00eas equipes, de quatro a cinco membros, e cada uma desenvolveu um sistema web para um determinado comerciante da cidade.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cA princ\u00edpio o grupo decidiu procurar um com\u00e9rcio que pudesse fornecer diferentes informa\u00e7\u00f5es, pois assim poder\u00edamos pensar em v\u00e1rias formas para atender suas demandas\u201d, relatou o estudante do curso, Fl\u00e1vio Alves, cuja equipe de trabalho atendeu uma loja de artigos variados (utens\u00edlios dom\u00e9sticos, eletr\u00f4nicos, ferramentas, etc), localizada no centro do munic\u00edpio de Santa In\u00eas.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cTivemos, em aula, no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas para fazer a entrevista com o cliente, mas a falta de experi\u00eancia foi um fator de peso na hora de executar a atividade. O nervosismo causou um desconforto inicial, mas com o avan\u00e7o da entrevista todos foram se sentindo mais \u00e0 vontade e, com o aux\u00edlio do professor, conseguimos obter o m\u00e1ximo de informa\u00e7\u00f5es do cliente.\u201d<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-gallery columns-2 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"4032\" height=\"3024\" src=\"http:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/files\/2019\/10\/proj-integrador-informatica.jpg\" alt=\"\" data-id=\"12775\" data-link=\"http:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/?attachment_id=12775\" class=\"wp-image-12775\" \/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"4032\" height=\"3024\" src=\"http:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/files\/2019\/10\/proj-integrador-sta-ines-ifbaiano.jpg\" alt=\"\" data-id=\"12776\" data-link=\"http:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/?attachment_id=12776\" class=\"wp-image-12776\" \/><\/figure><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Ap\u00f3s o contato inicial com o cliente, os estudantes identificaram que a loja tinha uma grande quantidade de produtos, mas nenhum sistema para contagem ou manuten\u00e7\u00e3o de estoque. \u201cTudo era feito em anota\u00e7\u00f5es num caderno comum, sem especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas\u201d, observou o estudante. A partir dessa problem\u00e1tica, eles criaram um sistema para registro de informa\u00e7\u00f5es como quantidade de produtos comprados e dados de fornecedores e clientes.<br><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Interdisciplinaridade<\/strong><br><\/p>\n\n\n\n<p>A proposta do Projeto Integrador tamb\u00e9m \u00e9 de atender de forma interdisciplinar outras disciplinas do curso. Para isso, os alunos se organizaram em equipes, criaram uma empresa fict\u00edcia do ramo da Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o (T.I.) e desenvolveram uma pol\u00edtica interna de funcionamento para a mesma, envolvendo os conhecimentos adquiridos nas disciplinas \u201cEmpreendedorismo e Cooperativismo\u201d e \u201cSociologia do Trabalho\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Na segunda etapa do projeto, em que cada empresa fict\u00edcia ficou encarregada de desenvolver um programa web para um cliente real da regi\u00e3o, eles puderam aplicar os conte\u00fados das disciplinas de Programa\u00e7\u00e3o II, Programa\u00e7\u00e3o Web e Redes de Computadores.<\/p>\n\n\n\n<p>O projeto culminou com apresenta\u00e7\u00e3o e entrega dos programas aos clientes de cada equipe. \u201cDessa forma, o projeto serviu, n\u00e3o somente para atingir o seu objetivo principal (integrar todas as disciplinas do m\u00f3dulo), como tamb\u00e9m serviu para integrar a escola a comunidade, proporcionando aos discentes uma experi\u00eancia real de mercado de trabalho na \u00e1rea de TI\u201d, destacou o coordenador do projeto, professor Allan Ara\u00fajo.<\/p>\n\n\n\n<p>Para muitos estudantes do curso, o projeto foi a primeira oportunidade de experi\u00eancia com o mercado no qual ir\u00e3o atuar ap\u00f3s conclu\u00edrem a forma\u00e7\u00e3o. \u201cO projeto tamb\u00e9m nos incentiva a n\u00e3o largar o conhecimento de lado, pois de maneira simples, foi mostrado como podemos trabalhar futuramente e criar nossos pr\u00f3prios projetos\u201d, complementou Fl\u00e1vio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Na \u00faltima edi\u00e7\u00e3o. alunos do curso desenvolveram sistemas para lojistas do munic\u00edpio.<\/p>\n","protected":false},"author":86,"featured_media":12776,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4,13,10,57],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12774"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/wp-json\/wp\/v2\/users\/86"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12774"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12774\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12777,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12774\/revisions\/12777"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12776"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12774"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12774"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/santaines\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12774"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}