PORTARIA 408\/2023 – RET-GAB\/RET\/IFBAIANO, de 24 de novembro de 2023<\/a><\/p>\n\n\n\nLaborat\u00f3rio de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas I<\/strong><\/p>\n\n\n\n\nRespons\u00e1vel: <\/strong>Alana Ara\u00fajo dos Santos<\/li>\n\n\n\nLota\u00e7\u00e3o: <\/strong>22 Pessoas<\/li>\n\n\n\nComponentes curriculares vinculados:<\/strong> Biologia Geral, Morfologia e Anatomia Vegetal, Microbiologia Geral, Zoologia Agr\u00edcola, Bot\u00e2nica Sistem\u00e1tica, Fitopatologia e Biologia I, II e III.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nO laborat\u00f3rio de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas I \u00e9 um ambiente projetado para estimular o aprendizado e a curiosidade dos estudantes. Equipado com microsc\u00f3pios e estereomicrosc\u00f3pios, o laborat\u00f3rio oferece a oportunidade de explorar estruturas, muitas vezes invis\u00edvel aos olhos humanos. Durante as aulas pr\u00e1ticas, os alunos podem observar c\u00e9lulas, tecidos, organismos microsc\u00f3picos ou pequenos e at\u00e9 mesmo microestruturas, permitindo que compreendam melhor a complexidade e a beleza do mundo em escala diminuta. Atrav\u00e9s de diferentes componentes curriculares, os estudantes aprendem t\u00e9cnicas de prepara\u00e7\u00e3o de amostras, manuseio correto dos equipamentos e interpreta\u00e7\u00e3o dos resultados, desenvolvendo habilidades essenciais para o aprendizado e a pesquisa.<\/p>\n\n\n\nLaborat\u00f3rio de Qu\u00edmica I<\/strong><\/p>\n\n\n\n\nRespons\u00e1vel: <\/strong>Andressa Vieira de Castro<\/li>\n\n\n\nLota\u00e7\u00e3o: <\/strong>22 Pessoas<\/li>\n\n\n\nComponentes curriculares vinculados:<\/strong> Qu\u00edmica Geral, Gen\u00e9tica, Qu\u00edmica Anal\u00edtica, Melhoramento de Plantas, Qu\u00edmica Org\u00e2nica, Bioqu\u00edmica Geral e Qu\u00edmica I, II e III.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nO Laborat\u00f3rio de Qu\u00edmica I \u00e9 um espa\u00e7o estruturado para a realiza\u00e7\u00e3o de aulas pr\u00e1ticas, pesquisa e extens\u00e3o. Montado com equipamentos e vidrarias, o laborat\u00f3rio permite aos alunos manipular e analisar a composi\u00e7\u00e3o e a estrutura de diversas subst\u00e2ncias, al\u00e9m de possibilitar experimentos em bioqu\u00edmica. Os estudantes e pesquisadores podem realizar experimentos, analisar amostras e obter resultados concretos que fortalecem seu entendimento te\u00f3rico e habilidades pr\u00e1ticas. As atividades desenvolvem, no aluno, as compet\u00eancias para a resolu\u00e7\u00e3o de problemas profissionais, o desenvolvimento de habilidades anal\u00edticas e a melhor compreens\u00e3o dos processos fundamentais que sustentam a vida. No ambiente s\u00e3o realizadas pesquisas em extra\u00e7\u00e3o de \u00f3leos essenciais de diversas plantas nativas da Mata Atl\u00e2ntica e trabalhos em combust\u00edveis s\u00f3lidos.<\/p>\n\n\n\nLaborat\u00f3rio de Biologia Vegetal<\/strong><\/p>\n\n\n\n\nRespons\u00e1vel: <\/strong>Elen Sonia Maria Duarte Rosa<\/li>\n\n\n\nLota\u00e7\u00e3o: <\/strong>22 Pessoas<\/li>\n\n\n\nComponentes curriculares vinculados:<\/strong> Fisiologia Vegetal, Bot\u00e2nica e Tecnologia e Produ\u00e7\u00e3o de Sementes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nO Laborat\u00f3rio de Biologia Vegetal \u00e9 destinado \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de aulas pr\u00e1ticas, pesquisas e atividades de extens\u00e3o. Os discentes e servidores t\u00eam a oportunidade de realizar experimentos com sementes, analisar sua germina\u00e7\u00e3o e desenvolvimento, al\u00e9m de investigar os processos fisiol\u00f3gicos e bioqu\u00edmicos das plantas durante esses processos. Tamb\u00e9m conta com bancada para a produ\u00e7\u00e3o de l\u00e2minas de microscopia de tecidos e outras estruturas vegetais. As pesquisas conduzidas no laborat\u00f3rio visam a compreens\u00e3o dos mecanismos de germina\u00e7\u00e3o de sementes, bem como a busca por solu\u00e7\u00f5es inovadoras para desafios relacionados \u00e0 agricultura sustent\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\nLaborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica I<\/strong><\/p>\n\n\n\n\nRespons\u00e1vel: <\/strong>Lucas Fragassi Lago<\/li>\n\n\n\nLota\u00e7\u00e3o: <\/strong>40 Pessoas<\/li>\n\n\n\nComponentes curriculares vinculados:<\/strong> Desenho T\u00e9cnico, Inform\u00e1tica Aplicada, Topografia e Geoprocessamento, Constru\u00e7\u00f5es Rurais e Topografia, Constru\u00e7\u00f5es e Instala\u00e7\u00f5es Rurais.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nO Laborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica I \u00e9 um ambiente de pr\u00e1tica onde estudantes podem ter acesso a computadores e itens de agrimensura como GPS. O laborat\u00f3rio oferece um ambiente prop\u00edcio para explorar a aplica\u00e7\u00e3o da inform\u00e1tica na agricultura, geoprocessamento e nas constru\u00e7\u00f5es rurais. O laborat\u00f3rio disponibiliza hor\u00e1rio de atendimento ao p\u00fablico onde os alunos t\u00eam a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos em programa\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise de dados geoespaciais, estat\u00edstica e modelagem computacional, aplicando essas habilidades em projetos pr\u00e1ticos voltados para a otimiza\u00e7\u00e3o de processos agr\u00edcolas e o planejamento de estruturas rurais.<\/p>\n\n\n\nLaborat\u00f3rio de Artes<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n\nRespons\u00e1vel: <\/strong>Quedma Rocha Cristal<\/li>\n\n\n\nLota\u00e7\u00e3o: <\/strong>60 Pessoas<\/li>\n\n\n\nComponentes curriculares vinculados:<\/strong> Artes, Canto coletivo, Pr\u00e1tica de Conjunto Musical e M\u00fasica I e II.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nO Laborat\u00f3rio de Artes \u00e9 um espa\u00e7o onde estudantes, servidores e o p\u00fablico externo podem explorar e aprofundar seus conhecimentos, talentos e habilidades art\u00edsticas e musicais. O laborat\u00f3rio \u00e9 equipado com instrumentos musicais, sistema de som e palco, oferecendo um ambiente prop\u00edcio para o aprendizado, cria\u00e7\u00e3o e experimenta\u00e7\u00e3o musical. Os usu\u00e1rios t\u00eam a oportunidade de aprimorar suas habilidades t\u00e9cnicas e expressivas em diferentes instrumentos, bem como explorar a composi\u00e7\u00e3o e arranjo de pe\u00e7as musicais, al\u00e9m de promover um ambiente de colabora\u00e7\u00e3o, permitindo a forma\u00e7\u00e3o de bandas ou grupos musicais para se apresentarem e desenvolverem habilidades de performance ao vivo. O ambiente propicia o desenvolvimento de projetos de pesquisa e extens\u00e3o em \u00e1reas do conhecimento musical.<\/p>\n\n\n\nLaborat\u00f3rio de Solos e Nutri\u00e7\u00e3o de Plantas<\/strong><\/p>\n\n\n\n\nRespons\u00e1vel: <\/strong>Val\u00e9ria Pancieri Sallin<\/li>\n\n\n\nLota\u00e7\u00e3o: <\/strong>22 pessoas<\/li>\n\n\n\nComponentes curriculares vinculados:<\/strong> Solos, Qu\u00edmica e Fertilidade do Solo, Biologia do Solo, F\u00edsica do Solo<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nO laborat\u00f3rio de Solos e Nutri\u00e7\u00e3o de Plantas \u00e9 um espa\u00e7o onde pesquisadores, professores e estudantes desenvolvem atividades que exploram as complexidades dos solos e seu impacto na sa\u00fade e produtividade das plantas. O laborat\u00f3rio est\u00e1 em fase de estrutura\u00e7\u00e3o e j\u00e1 \u00e9 equipado com diferentes amostras de solo e equipamentos b\u00e1sicos para experimentos. Em cons\u00f3rcio com outros laborat\u00f3rios, os estudantes t\u00eam a oportunidade de conhecer e explorar atributos f\u00edsico do solo, no que diz respeito a granulometria e caracter\u00edsticas hidr\u00e1ulicas. Na \u00e1rea de nutri\u00e7\u00e3o de plantas, o espa\u00e7o \u00e9 utilizado para pr\u00e1ticas de diagnose visual de defici\u00eancias nutricionais em plantas, efeito de fatores bi\u00f3ticos na absor\u00e7\u00e3o de nutrientes e compara\u00e7\u00e3o de propriedades f\u00edsico-qu\u00edmicas de diferentes corretivos e fertilizantes agr\u00edcolas.<\/p>\n\n\n\n
As aulas pr\u00e1ticas realizadas, s\u00e3o complementadas por discuss\u00f5es te\u00f3ricas que aprofundam o conhecimento sobre a din\u00e2mica de nutrientes no solo e seus reflexos no crescimento e produ\u00e7\u00e3o vegetal. H\u00e1 tamb\u00e9m o desenvolvimento de projetos de ensino e pesquisa que avaliam o efeito de bioestimulantes na fisiologia da nutri\u00e7\u00e3o de culturas de import\u00e2ncia regional, tais como milho, melancia, caf\u00e9 conilon e oler\u00edcolas. A outra linha de pesquisa que tende a ser mais explorada com o avan\u00e7o da estrutura\u00e7\u00e3o do laborat\u00f3rio, relaciona-se com as propriedades f\u00edsico-qu\u00edmicas do solo, em diferentes sistemas de cultivo, onde almeja-se quantificar teores de nutrientes, fatores que limitam sua disponibilidade para no sistema solo-planta e aspectos da conserva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\nLaborat\u00f3rio de Entomologia<\/strong><\/p>\n\n\n\n\nRespons\u00e1vel: <\/strong>Ivana Lemos<\/li>\n\n\n\nLota\u00e7\u00e3o: <\/strong>22 pessoas<\/li>\n\n\n\nComponentes curriculares vinculados:<\/strong> Entomologia e Patologia Florestal e Entomologia Agr\u00edcola<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nO Laborat\u00f3rio de Entomologia \u00e9 um ambiente que possibilita aos seus usu\u00e1rios o contato mais pr\u00f3ximo do mundo dos insetos sob o ponto de vista agr\u00edcola e florestal. O laborat\u00f3rio \u00e9 equipado com estereomicrosc\u00f3pios, microsc\u00f3pios, armadilhas e caixas entomol\u00f3gicas com cole\u00e7\u00f5es de diferentes esp\u00e9cimes. Nas aulas pr\u00e1ticas os alunos t\u00eam a oportunidade de conhecer e estudar a morfologia, fisiologia e ecologia dos insetos, al\u00e9m de aprender t\u00e9cnicas de coleta, identifica\u00e7\u00e3o e taxonomia em ambientes de campo e laborat\u00f3rio. J\u00e1 as pesquisas desenvolvidas visam caracterizar a incid\u00eancia de insetos sobre as culturas produtivas no Extremo Sul da Bahia, al\u00e9m de investigar as intera\u00e7\u00f5es ecol\u00f3gicas dos insetos em ambientes agr\u00edcolas e florestais.<\/p>\n\n\n\nLaborat\u00f3rio de Bromatologia<\/strong><\/p>\n\n\n\n\nRespons\u00e1vel: <\/strong>Mauriceia Costa Carvalho Barros<\/li>\n\n\n\nLota\u00e7\u00e3o: <\/strong>22 pessoas<\/li>\n\n\n\nComponentes curriculares vinculados: <\/strong>Introdu\u00e7\u00e3o a Zootecnia, Fundamentos da Nutri\u00e7\u00e3o Animal e Zootecnia I, II e III.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nAinda em estrutura\u00e7\u00e3o e busca por recursos, o Laborat\u00f3rio de Bromatologia se prop\u00f5e a promover o treinamento dos estudantes nas t\u00e9cnicas de an\u00e1lise de alimentos, como determina\u00e7\u00e3o de composi\u00e7\u00e3o, qualidade, umidade, teor de a\u00e7\u00facares, acidez, minerais entre outros. As aulas pr\u00e1ticas permitem que os estudantes aprendam t\u00e9cnicas de prepara\u00e7\u00e3o de amostras, identifica\u00e7\u00e3o de nutrientes, determina\u00e7\u00e3o de composi\u00e7\u00e3o centesimal e detec\u00e7\u00e3o de contaminantes. As atividades desenvolvidas no laborat\u00f3rio s\u00e3o complementadas por discuss\u00f5es sobre a qualidade dos alimentos, princ\u00edpios da bromatologia e sua import\u00e2ncia na promo\u00e7\u00e3o de uma alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel e segura para humanos e animais. As pesquisas desenvolvidas procuram o desenvolvimento de ra\u00e7\u00f5es animais e a caracteriza\u00e7\u00e3o do mel, contribuindo para o desenvolvimento da cadeia produtiva de mel no Extremo Sul da Bahia.<\/p>\n\n\n\nLaborat\u00f3rio de Secagem e Beneficiamento de Plantas Medicinais<\/strong><\/p>\n\n\n\n\nRespons\u00e1vel: <\/strong>Eduardo Perovano Santana<\/li>\n\n\n\nLota\u00e7\u00e3o: <\/strong>22 pessoas<\/li>\n\n\n\nProjeto vinculado: <\/strong>Estrutura\u00e7\u00e3o, Subs\u00eddio e Fortalecimento da Cadeia Produtiva de Plantas Medicinais e Fitoter\u00e1picos em Comunidades Rurais do Extremo Sul da Bahia, do Minist\u00e9rio da Integra\u00e7\u00e3o e do Desenvolvimento Regional (TED 26\/2019)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nO Laborat\u00f3rio de Secagem e Beneficiamento de Plantas Medicinais \u00e9 um ambiente dedicado \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de t\u00e9cnicas eficientes para preservar as propriedades terap\u00eauticas das plantas medicinais utilizadas por popula\u00e7\u00f5es do Extremo Sul da Bahia. Estruturado com equipamentos especializados, como estufas de secagem, balan\u00e7a de umidade, capela de exaust\u00e3o de gases, mufla, avaliadores de pH e equipamentos de moagem, esse laborat\u00f3rio proporciona um espa\u00e7o prop\u00edcio para experimentar diferentes m\u00e9todos de secagem, extra\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o de plantas medicinais. Os pesquisadores t\u00eam a oportunidade de analisar a influ\u00eancia de vari\u00e1veis como temperatura, umidade, tempo de secagem e tamanho das part\u00edculas no processo de secagem das plantas, al\u00e9m de explorar t\u00e9cnicas de beneficiamento, como a moagem e a extra\u00e7\u00e3o de compostos bioativos. As pesquisas desenvolvidas nesse laborat\u00f3rio visam otimizar t\u00e9cnicas de secagem e beneficiamento de plantas medicinais de valor cultural e econ\u00f4mico e disseminando os conhecimentos entre as comunidades atendidas no projeto.<\/p>\n\n\n\nLaborat\u00f3rio de Oologia<\/strong><\/p>\n\n\n\n\nRespons\u00e1vel: <\/strong>Cleidida Barros de Carvalho<\/li>\n\n\n\nLota\u00e7\u00e3o:<\/strong> 06 pessoas<\/li>\n\n\n\nUso exclusivo para pesquisa<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nO Laborat\u00f3rio de Oologia \u00e9 um espa\u00e7o dedicado ao estudo e an\u00e1lise dos ovos das aves, proporcionando uma compreens\u00e3o sobre a qualidade e incuba\u00e7\u00e3o dos ovos. Equipado com balan\u00e7as, instrumentos de medi\u00e7\u00e3o e chocadeira, esse laborat\u00f3rio oferece a oportunidade de examinar a morfologia, o desenvolvimento embrion\u00e1rio e as caracter\u00edsticas f\u00edsicas dos ovos de aves.<\/p>\n\n\n\nA Educa\u00e7\u00e3o Profissional prepara o discente para lidar com situa\u00e7\u00f5es reais, propor solu\u00e7\u00f5es e responder \u00e0s condi\u00e7\u00f5es de trabalho. O aluno desenvolve seu treinamento em aulas pr\u00e1ticas e atividades de pesquisa ou extens\u00e3o. As aulas pr\u00e1ticas, no processo da educa\u00e7\u00e3o profissional, proporcionam aos alunos aplica\u00e7\u00e3o dos conhecimentos te\u00f3ricos adquiridos em situa\u00e7\u00f5es reais e simulam situa\u00e7\u00f5es […]<\/p>\n","protected":false},"author":152,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/teixeira\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12432"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/teixeira\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/teixeira\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/teixeira\/wp-json\/wp\/v2\/users\/152"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/teixeira\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12432"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/teixeira\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12432\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13750,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/teixeira\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12432\/revisions\/13750"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/teixeira\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12432"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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