{"id":9072,"date":"2023-06-28T16:57:22","date_gmt":"2023-06-28T19:57:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/valenca\/?p=9072"},"modified":"2023-06-28T16:57:52","modified_gmt":"2023-06-28T19:57:52","slug":"conheca-algumas-acoes-do-if-baiano-para-o-acolhimento-a-diversidade-de-genero-e-de-orientacoes-sexuais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/valenca\/2023\/06\/28\/conheca-algumas-acoes-do-if-baiano-para-o-acolhimento-a-diversidade-de-genero-e-de-orientacoes-sexuais\/","title":{"rendered":"Conhe\u00e7a algumas a\u00e7\u00f5es do IF Baiano para o acolhimento \u00e0 diversidade de g\u00eanero e de orienta\u00e7\u00f5es sexuais"},"content":{"rendered":"\n

Hoje, 28 de junho, \u00e9 o Dia do Orgulho LGBTQIAPN+ e os desafios da escola no combate \u00e0 LGBTfobia ainda s\u00e3o muitos. Nesta reportagem, voc\u00ea vai entender como o IF Baiano se articula para ser uma institui\u00e7\u00e3o que acolhe a diversidade e conscientiza a comunidade acad\u00eamica para o combate ao preconceito contra identidades de g\u00eanero e orienta\u00e7\u00f5es sexuais.<\/p>\n\n\n\n

De acordo com o Observat\u00f3rio de Mortes e Viol\u00eancias contra LGBTI+, o Brasil \u00e9 o pa\u00eds onde h\u00e1 mais crimes e assassinatos contra pessoas LGBTI+. O Dossi\u00ea de Mortes e Viol\u00eancias contra LGBTI+ no pa\u00eds denuncia que durante o ano de 2022 ocorreram 273 mortes LGBT de forma violenta \u2013 228 assassinatos, 30 suic\u00eddios e 15 de outras causas.

Um relat\u00f3rio da organiza\u00e7\u00e3o<\/a> Transgender Europe (TGEU) mostra que de 325 assassinatos de transg\u00eaneros registrados em 71 pa\u00edses nos anos de 2016 e 2017, um total de 52% (171 casos) ocorreram no Brasil. O estudo ainda revela que a LGBTfobia \u00e9 a terceira maior causa para bullying.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Muitas agress\u00f5es acontecem no ambiente escolar e conscientizar a comunidade acad\u00eamica para acolher a diversidade e combater a LGBTfobia s\u00e3o deveres e desafios da escola.  <\/p>\n\n\n\n

Um dos pontos de intoler\u00e2ncia e tens\u00f5es gira em torno do uso dos banheiros por pessoas transsexuais e n\u00e3o-bin\u00e1rias. As constru\u00e7\u00f5es de banheiros coletivos divididos de forma bin\u00e1ria (feminino e masculino) n\u00e3o acolhem a diversidade de g\u00eaneros da sociedade e deixam, muitas vezes, pessoas transg\u00eaneras em situa\u00e7\u00e3o de desconforto e vulnerabilidade.<\/p>\n\n\n\n

No IF Baiano<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Rafa Silva Fernandes (17) e Yuki Santos de Brito (17) s\u00e3o meninos trans e fazem o curso T\u00e9cnico de Agropecu\u00e1ria no IF Baiano \u2013 Campus Valen\u00e7a. Embora suas identidades de g\u00eanero sejam a masculina, eles n\u00e3o sentem seguran\u00e7a em usar o banheiro coletivo masculino. Tamb\u00e9m enfrentam desconforto ao usar o banheiro feminino. \u201c[No banheiro feminino] j\u00e1 fizeram piada sobre: \u2018ah\u2026 se voc\u00ea \u00e9 um garoto, por que n\u00e3o usa o banheiro masculino?\u2019, mas a quest\u00e3o era o medo, n\u00e3o o medo de ser julgado, mas sim medo de outros homens, se \u00e9 que me entende\u201d, conta Yuki. <\/p>\n\n\n\n

\u201cEra desconfort\u00e1vel, at\u00e9 porque tem o vestu\u00e1rio e eu me privava de aparecer por l\u00e1 pra n\u00e3o haver mais constrangimentos, j\u00e1 que as pessoas associam o fato de ser LGBTQIAPN+ a ter atra\u00e7\u00e3o em todas as pessoas\u201d, explica Rafa. A sensa\u00e7\u00e3o de n\u00e3o ser acolhido em nenhum dos dois banheiros de uso p\u00fablico e coletivo exp\u00f5e fragilidades institucionais em um ambiente composto por diversos atores como \u00e9 a escola.

Banheiro sem marca\u00e7\u00e3o de g\u00eanero<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pensando em acolher as necessidades e demandas de todos os estudantes e combater agress\u00f5es, constrangimentos e toda forma de preconceito no ambiente escolar, o Campus Valen\u00e7a inaugurou, no \u00faltimo 20 de junho, um banheiro individual sem marca\u00e7\u00e3o de g\u00eanero, para ser usado por qualquer pessoa.<\/p>\n\n\n\n

De acordo com o diretor do campus, Geovane Guimar\u00e3es, a iniciativa surgiu a partir de di\u00e1logos com o Gr\u00eamio Estudantil e com o N\u00facleo de Estudos em G\u00eanero e Sexualidade (GENI), que discutiam meios para transformar o Campus Valen\u00e7a em um espa\u00e7o educacional mais inclusivo. \u201cO objetivo foi ampliar o processo de inclus\u00e3o no Campus, visto que temos a escola como espa\u00e7o educativo, acolhedor, seguro, civilizado e mais humanizado\u201d, afirma o diretor.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Para Tu\u00edra Magalh\u00e3es, coordenadora do GENI, a maioria dos banheiros de uso individual j\u00e1 s\u00e3o sem g\u00eanero, podendo ser usados por qualquer pessoa, sem distin\u00e7\u00e3o dessa natureza, a exemplo dos banheiros de nossa casa. Em locais p\u00fablicos ou privados de uso coletivo, esse tipo de banheiro \u00e9 geralmente chamado de unissex \u2013 aquilo que pode ser usado por homens e mulheres.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo entanto, essa nomenclatura recai na l\u00f3gica bin\u00e1ria de g\u00eanero (feminino\/masculino) e desconsidera outras formas de express\u00f5es de g\u00eanero que n\u00e3o se reconhecem nesse modelo. A escolha do nome banheiro sem marca\u00e7\u00e3o de g\u00eanero para o banheiro de uso individual \u2013 que poder\u00e1 ser usado por qualquer pessoa \u2013 \u00e9 para simbolicamente marcar e reconhecer a exist\u00eancia de subjetividades, identidades, formas de estar no mundo que n\u00e3o cabem mais no modelo bin\u00e1rio de organiza\u00e7\u00e3o das nossas identidades\u201d, defende Tu\u00edra.<\/p>\n\n\n\n

Para o aluno Rafa Fernandes, o banheiro representa exatamente isso. \u201cInclus\u00e3o, acolhimento, sentir que realmente est\u00e3o lembrando da gente e pondo nossa exist\u00eancia em evid\u00eancia\u201d, afirma o estudante.<\/p>\n\n\n\n

Confira aqui o v\u00eddeo de inaugura\u00e7\u00e3o do banheiro.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Atua\u00e7\u00e3o dos GENIs<\/strong>

\u00c9 por meio dos GENIs que o IF Baiano tem conseguido expandir a conscientiza\u00e7\u00e3o da comunidade e avan\u00e7ar no atendimento de demandas em g\u00eanero e sexualidade e no enfrentamento \u00e0 LGBTfobia. Para Iara Colina, idealizadora do GENI, os N\u00facleos de Estudos de G\u00eanero e Sexualidade do IF Baiano propiciam um ambiente de escuta, estudo, discuss\u00e3o e troca de experi\u00eancias. J\u00e1 s\u00e3o 8 unidades dentre os 14 campi do IF Baiano com GENIs em atua\u00e7\u00e3o. \u201cIsso \u00e9 muito significativo, tendo em vista o alto n\u00famero de casos de viol\u00eancia ligados a mulheres e popula\u00e7\u00e3o LGBTI+ no Brasil, que se reflete no microcosmo escolar\u201d, afirma Iara.<\/p>\n\n\n\n

De acordo com ela, a principal demanda atual dos N\u00facleos \u00e9 para que, assim como j\u00e1 ocorre com NAPNES e NEABIs, eles sejam implantados em todos os <\/em>campi do IF Baiano, bem como para que seja formalizada uma coordena\u00e7\u00e3o geral dos GENIs, a fim de possibilitar maior articula\u00e7\u00e3o entre os n\u00facleos e o Instituto.

Coordena\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas de A\u00e7\u00f5es Afirmativas, Equidade e Diversidade<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para discutir essa e outras necessidades e se tornar uma institui\u00e7\u00e3o efetivamente inclusiva, o IF Baiano criou uma Coordena\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas de A\u00e7\u00f5es Afirmativas, Equidade e Diversidade (PAAED), que substitui a Assessoria de Diversidade e Inclus\u00e3o (ADI).<\/p>\n\n\n\n

De acordo com a coordenadora, Rafaela Melo Magalh\u00e3es, a coordena\u00e7\u00e3o surge com a uni\u00e3o de m\u00faltiplas vozes. \u201cOs coletivos dos NEABIs, j\u00e1 no ano passado, em reuni\u00e3o geral, indicaram a necessidade de amplia\u00e7\u00e3o das Pol\u00edticas Afirmativas e a cria\u00e7\u00e3o de setor espec\u00edfico para essa demanda. Paralelamente, n\u00facleos como NAPNE e GENIs tamb\u00e9m j\u00e1 refletiam e demandavam amplia\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica de diversidade e inclus\u00e3o, e ainda estava em curso um GT de revis\u00e3o da Pol\u00edtica de Diversidade e Inclus\u00e3o que corroborava com a necessidade de cria\u00e7\u00e3o de uma diretoria sist\u00eamica espec\u00edfica para a pauta. Atrav\u00e9s dessas articula\u00e7\u00f5es e ouvindo a demanda da comunidade acad\u00eamica, o professor A\u00e9cio (reitor) entendeu e acatou a necessidade de mudan\u00e7a, instituindo a nova coordena\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Para Rafaela, a principal mudan\u00e7a \u00e9 que a coordena\u00e7\u00e3o tem car\u00e1ter mais propositivo, diferentemente da ADI, que tinha uma configura\u00e7\u00e3o mais de assessoramento. \u201cPenso que o desafio \u00e9 tamb\u00e9m ampliar as dimens\u00f5es de inclus\u00e3o, promovendo, al\u00e9m de a\u00e7\u00f5es inclusivas, processos de ensino-aprendizagem com equidade, garantindo que todas as especificidades das pessoas sejam consideradas como fundamentais para o seu desenvolvimento educacional\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Revis\u00e3o da Pol\u00edtica de Diversidade de Inclus\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m da cria\u00e7\u00e3o da coordena\u00e7\u00e3o, a institui\u00e7\u00e3o est\u00e1 reformulando sua Pol\u00edtica de Diversidade de Inclus\u00e3o. A revis\u00e3o da pol\u00edtica est\u00e1 sendo conduzida por um Grupo de Trabalho (GT) que tem representa\u00e7\u00f5es de todos os n\u00facleos (NAPNE, NEABI, GENI, Neurodiverg\u00eancia, Professores de AEE e comiss\u00f5es especiais de heteroidentifica\u00e7\u00e3o). A proposta \u00e9 dialogar com toda a comunidade acad\u00eamica sobre o aprimoramento da Pol\u00edtica. Diversas a\u00e7\u00f5es est\u00e3o sendo planejadas para envolver todo o IF Baiano nesse di\u00e1logo. <\/p>\n\n\n\n

\u201cComo toda normativa, a revis\u00e3o \u00e9 importante, pois as pr\u00f3prias rela\u00e7\u00f5es sociais, concep\u00e7\u00f5es e sociedade de maneira geral se modificam, n\u00e9? Ent\u00e3o, a institui\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m amadurece, encontra novos caminhos, redireciona a rota. Dessa forma, a pol\u00edtica institucional deve acompanhar esse processo de mudan\u00e7as\u201d, afirma Rafaela.<\/p>\n\n\n\n

Sobre o Dia do Orgulho LGBTQIAPN+, a coordenadora considera a data de extrema import\u00e2ncia, pois nos dias em que pautas importantes s\u00e3o colocadas em evid\u00eancia, ocorrem diversas atividades que levam \u00e0 reflex\u00e3o, conscientiza\u00e7\u00e3o, dissemina\u00e7\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de conhecimento. \u201cVisibilizar todas as exist\u00eancias em suas completudes \u00e9 lutar por uma sociedade livre de preconceitos e discrimina\u00e7\u00f5es\u201d, conclui.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Mat\u00e9ria ASCOM dispon\u00edvel em: https:\/\/ifbaiano.edu.br\/portal\/blog\/conheca-algumas-acoes-do-if-baiano-para-o-acolhimento-a-diversidade-de-genero-e-de-orientacoes-sexuais\/<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hoje, 28 de junho, \u00e9 o Dia do Orgulho LGBTQIAPN+ e os desafios da escola no combate \u00e0 LGBTfobia ainda s\u00e3o muitos. Nesta reportagem, voc\u00ea vai entender como o IF Baiano se articula para ser uma institui\u00e7\u00e3o que acolhe a diversidade e conscientiza a comunidade acad\u00eamica para o combate ao preconceito contra identidades de g\u00eanero […]<\/p>\n","protected":false},"author":146,"featured_media":9075,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5,63],"tags":[71,113,297,298],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/valenca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9072"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/valenca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/valenca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/valenca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/146"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/valenca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9072"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/valenca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9072\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9077,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/valenca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9072\/revisions\/9077"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/valenca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9075"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/valenca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9072"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/valenca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9072"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ifbaiano.edu.br\/unidades\/valenca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9072"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}