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Com a temática “Currículo, Ciência e Tecnologia: perspectiva dialógica, inclusiva e contextual”, a Semana Pedagógica do IF Baiano – Campus Senhor do Bonfim promoveu a integração de professores, equipe pedagógica e demais servidores, entre os dias 18 e 22 de março de 2018.

No primeiro dia, o evento iniciou às 08h, com um delicioso café da manhã para professores e demais servidores.

Logo após, aconteceu a palestra motivacional “Vivendo em alta performance pessoal e profissional: vidas potencializadas no mais alto nível” , com Lilian Cristiane Koshiyama, psicanalista, Master Coach e especialista em Desenvolvimento Humano.

À tarde, houve uma mesa redonda com professores do campus, que debateram a inclusão no contexto educacional, com abordagem no currículo, na ciência e na tecnologia.

Na programação: Dia 19 (manhã) : Coordenadores e pedagogos apresentaram o diagnóstico dos cursos do campus e os planos de trabalho; logo mais, aconteceu também a apresentação dos planos trabalho das Coordenações de Pesquisa e Extensão.

Tarde – Discussão sobre os cursos FIC´s e suas demanda (Coordenação Geral de Qualificação Profissional da Pró-Reitoria de Extensão) e apresentação de procedimentos administrativos 2019.

Dia 20: Abertura com a equipe do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) e do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Em seguida, houve debate com a formação da “Mesa Dialógica: protagonismo dos ex-alunos com necessidades específicas”; ao final da manhã e durante a tarde, os docentes participaram de uma oficina sobre inclusão (surdez, cegueira, autismo e TDH).

Dia 21 – Manhã – Docentes construíram planos de área, com socialização das produções e encaminhamentos para o planejamento de ensino e de área; à tarde, houve discussão sobre a BNCC – Base Nacional Comum Curricular , com debate da plenária. O último dia foi reservado para construção dos planos de curso e de aula.

Conforme a equipe pedagógica do campus, o objetivo da semana foi “proporcionar momentos de reflexão, discussão, avaliação e análise das ações pedagógicas e formativas em geral, de modo a influenciar num planejamento consciente, intencional e reflexivo pautado na análise situacional dos educandos e das realidades evidenciadas no contexto do Campus para o ano letivo de 2019”.